| 在现今的公考中，资料分析的命题趋势，由侧重考察计算能力渐渐向侧重考察分析能力转变，可以说是使资料分析回归了“分析”的本质。这对于大家来说，无疑是一个好消息，在原本非常紧蹙的时间里，如果能在资料分析当中省出来计算的时间，在其他模块上就可以多去争取一些分数。
但也千万不要掉以轻心，在侧重考察我们分析能力的同时，命题人往往也会设置诸多陷阱，若在此造成失分，那就显得得不偿失了。下面就让我们一起来了解下，命题人在哪些地方会设置陷阱。
1、时间陷阱
这是命题人最喜欢设置陷阱的一个地方，当题目有问到比重，或者平均数的时候，就需要我们特别小心，到底求的是现期比重(平均数)还是基期的。
建议：在做每一道小题的时候，先将题干的时间划起来，以提醒自己，不要在时间问题上出错，有效避开陷阱。
2、单位陷阱
这是仅次于时间陷阱外出现频率最高的陷阱。在我们以往的考试中，出现过的几个关于单位的陷阱，一个出现在关于人口增长的材料中，让大家容易混淆的两个单位：%和%。(严格意义上百分号和千分号不算单位而是符号)，千分号的“。”经常会被大家忽略，因而造成计算后总是算不出准备答案的情况或者在排错题当中直接默认为是正确的选项。
建议：当材料和人口增长有关的时候，在此单位上一定要留心眼。
另外一个关于单位的常见陷阱，则是关于亿以及其他单位之间的换算关系。例如某篇讲述货运量的材料，其中提到的关于空运货运量和公路货运量，虽然表格中的数字空运更大，但他的单位却比公路少了整整一个数量级。这也需要我们去注建议。
建议：做这一类题目的时候，计算之余也可以结合我们的常识去进行判断，例如空运的吨数是一定不可能大于公路或铁路运输的吨数等生活常识。
3、增长量和增长率
这一类陷阱出现的次数不算太多，但也有不少的考生会在这里栽跟头。这类陷阱往往出现在比较类的题目当中。比较的数据不一样，列式上首先就会有很大的差别，结果也就很有可能出现比较大的区别。
建议：在比较类的题目中，大家一定要注意究竟比的是增长率还是增长率。
4、数据、材料陷阱
这类陷阱经常出现在表格或图形类材料当中。当考生没有仔细去看表格或者图形的标题时，容易对表格或图形的内容有一个错误的下意识判断：如表格标题是2017年某行业排行前10的成本消耗。而后题目当中出现一题某项成本消耗占比。这样的题目出现时就可能会有一个错误的判断，以为讲表格中的所有成本相加即为总成本，最终导致计算出错。
建议：出现非文字材料的时候，包括标题以及图例，注释等，一定要仔细看一遍。
以上4个，就是我们在资料分析当中比较常见的陷阱，当然还有诸如%与百分点的区分等对于大家而言比较不容易出错的陷阱，这里就不再多谈。希望这些陷阱的出现方式以及规避方法能够对大家有所帮助！
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