【模拟题】电子产品对中小学生弊大于利-2020年公

公考通独家面试资料每天发布，敬请关注。面试是一场靠说的考试，拿到模拟题后一定要多练，勇敢开口说出来！ 　　【模拟题】观点反驳题 　　观点：无纸化，应用电子产品软件对中小学生进行弊大于利： 　　论据一：电子产品会损害学生们的视力和书写能力； 　　论据二：学生较缺乏自制力，面对电子产品，娱乐功能会大于学习功能； 　　论据三：依托电子软件辅助教学，老师们存在着不用心备课，照本宣科的情况。 　　请对以上论据进行一一驳斥。 　　【审题分析】 　　1.论据1：用于学习的电子产品是否一定损害学生的视力和书写能力，真正让学生视力和书写能力下降的原因是什么？那么如何能在使用电子产品软件教学时还能保证学生的视力和书写能力不下降？ 　　2.论据2：如果不使用电子产品教学，学生是否就能保证娱乐时间不使用电子产品呢？既然不行，那么不让孩子沉迷的对策是什么？如何既不杜绝电子产品使用，又防止沉迷。 　　3.论据3：究竟是电子产品让老师变懒了，还是老师的内因起着决定作用？如何规避这一现象的产生？ 　　【示范作答】 　　各位考官，下面我简单就这三个论据进行一一反驳。 　　第一，关于小学生的视力下降问题，其实早在电子产品普及之前，我国中小学生的近视率就已经逐年上升，这更多是由用眼过度或是姿势不正确导致的。所以，比起禁电子产品，我们更应推动学校，医院，家庭合作，推动近视防控工作，培养良好用眼习惯，以减少近视。至于读写能力下降问题，我认为我们必须认识到利用电子产品进行无纸化办公是必然的趋势，因为害怕有损读写能力而不使用电子产品教学才更容易降低孩子的竞争力，只要我们在课程设计方面更为合理，适度运用电子产品辅助教学，相信绝对是弊大于利。 　　第二，关于电子产品的沉迷问题，我认为堵不如疏。诚然，小孩一般自制力较差，然而目前电子产品早已普及，很多小孩早已拥有，即使不在课堂上用，他们也会私下使用。因此，比起一味禁止，不如在学校就使用电子产品进行教学，这样一来能够激起孩子的学习兴趣，二来能够让孩子认识到电子产品也可以用来学习，绝非只有娱乐功能，三来还能在老师的指导下更正确地看待和使用电子产品，反而更能培育他们的理性和自制力，实乃利大于弊。 　　第三，关于教师的授课不认真问题，我认为内因才起决定作用。对于课堂敬畏，对孩子负责的教师，只会更好地利用产品优化自己的备课，而不会因此懈怠；更何况，现在很多应用非常智能，能够有效地辅助教师更精准了解学生对知识点的掌握情况，提升老师的教学效率，便于老师进行教学评估，是非常好的教学助手。归根结底，工具是中性的，使用者才是关键因素。所以，学校可以加强教师责任感培育，多进行教师间比武授课，以及使用智能软件精准评估老师的教学效果，并作为考核奖惩依据，这样通过制度建设和思想工作，能够更好地敦促教师用好应用软件，造福学生。 　　公考通（www.chinagwy.org）独家面试资料，转载需注明来源。 　　以上分享的只是面试中的一种题型，除此之外，还有很多不同类型的题目，或侧重于考查你的情商、处事技巧，或侧重考查你的看法，思维能力等，所以备考时一定要面面俱到。下面留给大家一道思考题，如果是你，你会怎么答？ 　　80%的考生无非有两种答案：一是批判乙，二是着重谈甲。但这两种答案在面试官眼里，一听尚可，再听勉强，三听审美疲劳，平平无奇。想要拿高分，还是要答出格局，跳出框架去思考。下附公考通网校申茜老师高分答题范本 ↓↓↓ 视频选自【2020国考面试系统班】 　　听完上面的视频分析，是不是觉得申老师太强大了！申老师有着7年的面试培训经验，教过形形色色的考生，其中最优秀的学员在面试中获得了95分。为了验证自己的面试理论，更好的指导学员，老师也会自己参加面试，最好的成绩是90.3分，最低分是79.4分，不过也是当天全场最高分。 　　“老师，什么时候你在线上也开开课，线下课不能看回放”、“老师你讲得太好了，我有好朋友也想来听课，但没时间...”，每次线下教学，都有很多学员这样说。为了把自己的面试技巧分享给更多的考生，这次申老师将自己多年的线下面试经验，浓缩成一套系统的线上面试课程，方便大家随时随地反复学习。这个课程共有40多节课时，全部课时相加有30多个小时，相比于动辄三五万的线下班面试课程理论部分一带而过，申老师的面试系统班讲解更充分，更透彻，而且分分钟都是精华！ 　　包括但不限于：面试概况、面试思维、面试表达、面试各题型详解、面试心态、面试真题串讲...... 　　完整版课程现已上线，戳下面的图片可加入学习！最后，预祝大家面试成功！ 面试系统班课程部分截图，点击图片可查看详情或试听